語言治療

是跟據幼兒的興趣設計治療活動，以提升幼兒的語言理解及表達能力、溝通技巧、口部肌肉或吞嚥等方面能力。透過課後指導，讓家長了解如何誘導並提高幼兒學習的興趣，以增加其溝通動機和增強溝通技巧，使幼兒能更有效地與人溝通。

訓練範圍

提升語言前技能

要學習語言及發展適當的溝通技巧，幼兒必須具備足夠的語言前技能，包括共同專注、目光接觸、聆聽技巧、遊戲技巧、溝通意願等。語言治療師會設計多元化和富趣味的活動，讓幼兒在最大的學習動機下學習以上技能。

提升語言理解及表達能力

幼兒必須理解語言，才能使用合適的語言來表達需要。語言治療師治療師會根據語言發展階段、幼兒的能力及環境需要，透過不同訓練方法（如提升聽覺記憶能力、加強詞彙知識等）和給予適當的語言刺激，促進幼兒明白指令、表達需求，甚至説故事的能力。

提升幼兒的社交溝通能力

語言除了能幫助幼兒理解別人和表達需要外，亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此，語言治療師會透過小組訓練及模擬生活情境，鼓勵幼兒運用已掌握的語言技巧，進行不同的社交溝通活動，如打招呼丶商討遊戲規則等。

改善發音清晰度

口部肌肉能力較弱或控制不協調、發音器官結構異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語音模範影響等，都是引致發音不準確的原因。透過發音訓練及口肌協調能力訓練，語言治療師會引導幼兒運用正確的發音，以改善説話的清晰度。

改善進食及吞嚥能力

幼兒可能因為大腦缺損、發展障礙、口部肌能控制問題，引致在進食／進飲的過程中出現困難，間接影響營養和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協調運動、食物黏稠度的控制、進食／進飲方法的調節等，以改善幼兒的進食及吞嚥能力。

改善説話時的音質及聲線

發聲方法不當、説話過多／過急、喉部肌肉過度緊張等，都會引致聲線沙啞、説話時走音或音調偏高或偏低。語言治療師除了教導幼兒説話時使用正確的呼吸模式、速度及音質外，亦會在保護聲帶的方法上給予家長建議，以避免幼兒的聲線問題進—步惡化。

改善説話時的流暢程度

幼兒可能因為生理因素、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言模範影響等原因而導致口吃。語言治療師會先確定口吃的成因，然後針對成因處理問題，以提升幼兒的説話流暢度。