與人溝通是每日都需要的事情，溝通是雙向且互動，透過語言和非語言的方式將自己的想法和需求傳遞給別人，別人才能作出回應並提供適當的協助。溝通亦不限於口語，也可以是非口語的符號或訊息。對於無口語的兒童，向別人表達自己的需求或想法就成一個困難。

輔助溝通系統(AAC)就成為無口語的兒童與外界溝通的一個方式。用來替代或支持自然口語的溝通設備、系統、策略，以及工具被稱為輔助溝通系統（AAC），這些工具為口語溝通困難的人們提供支持。通常我們將其分為兩類：無輔具（Unaided AAC）和有輔具（Aided AAC）。

1.無輔具的AAC－不需要物理輔助或工具的AAC，如:面部表情、肢體語言、手勢（Gestures）和手語（Sign language）。

2.有輔具的AAC－需要使用工具或材料的AAC，如:符號板、選擇卡、溝通簿、PODD書、鍵盤和字母圖表、語音發聲器或溝通設備和行動裝置上的AAC應用程式。

對於無口語的發展障礙學童，語言治療師會評估個案適合使用哪一款的溝通輔具(如:溝通簿、AAC應用程式)，並會與早療班老師或家長協商，將溝通輔具融入課堂和生活，讓學童在日常中也能練習以輔具進行表達，提升學童的表達意願，增加互動的機會，亦能促進其口語發展。

資料來源:第一社會福利基金會AAC跨越溝通鴻溝平台 https://aac.diyi.org.tw/treasure_box/strategy/656