文章節錄自：大千健康醫療體系復健科暨兒童發展中心-兒童職能治療衛教

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http://www.dachien.com.tw/center_dcreh/tuition_detail.php?id=217

1.  擁有自理能力—團體生活的基礎

因為團體生活中一定會用到，進出教室需要穿脫鞋子、外套，下課如廁是否能獨立，午餐能否自己用湯匙或是筷子進食等等。當孩子有能力處理自己，才更有精力去學習學校教交給他的內容。

2.  達成其發展里程碑-精細動作、粗動作、認知能力、語言及表達能力

因為學校教學的內容是以目前所擁有的基本能力往上加深困難，以提高孩子的能力。

粗動作的發展，例:三歲較成熟的步態跑步，雙腳離地往前跳；精細動作的發展例如:仿畫平穩的直線。認知能力例:可以配對一樣的圖形。語言發展例:三歲可否一問一答持續對話，使用2-3個單字的短句，並回答切題。

3.  良好的專注力

擁有好的專注力才能提升孩子在幼稚園及學校學習及融入團體生活，才不會容易因為注意力的分散，讓孩子忽略掉許多訊息而常常漏拍。

4.  好的情緒控制及處理能力&社交互動能力

上學後，長時間的團體生活，不管是上課或下課，最需要的就是社交互技巧。要有良好的社交互動技巧前，孩子要能有效的處理自己的情緒控制，當孩子只要生氣、不高興、不舒服就打人罵人，其他孩子躲都躲遠了，還談甚麼社交互動，所以情緒控制能力是社交的基本元素。

學會辨識自己的情緒及控制情緒能力後，接下來的社交技巧，可透過與家長、兄弟姐妹、鄰居同儕等練習，習得各種不同的社交能力，包括如何透過表情、聲音、姿勢了解他人傳達的訊息等等。