一般最常見的有特殊發展需要（SEN）的學生是自閉症譜系ASD，專注力缺失/過度活躍症ADHD，讀寫障礙Dyslexia，感統障礙Sensory Integration，智能障礙Low IQ，語言障礙Speech Delay等。這些學童很多都是在幼稚園或小學階段被評估為有發展/學習障礙，其實這些SEN學生在嬰兒期的行為，已經有別於一般嬰兒。

家長可多留心觀察孩子的行為，如有發現以下一至數項表現，可向有關兒童發展之專業人士作諮詢，作出及早預防，及早輔助。有關差異行為例如：

＊太驚青(例：怕聲、怕高、雙手怕接觸物料、拒絕新環境/新食物、拒絕玩韆鞦等)

＊太不知危險(例：隨時隨地在高處躍下、不理會有多高)

＊走來走去，不知疲倦睡得過少

＊好少坐定或企定作觀察

＊不爬行，或爬行時姿勢左右不一/ 怪怪的

＊頭頸常微向下或很少向上或向左右兩方周圍望，視野過窄或過近(很少遠望)

＊好少安坐或多W sit，或坐時腰身未能輕鬆及持久坐直

＊平衡弱，學懂走路但比同齡孩子跌得多

＊不懂站立上下彈動或雙腳跳不起(兩歲)

＊眼耳統合較弱，眼望向聲音來源的行為較少或反應較慢/欠準確

＊眼睛很少追視移動中的物件

＊聽而不聞或視而不見

＊ 過少社交微笑與成人作眼神接觸

＊對自己的名字沒大反應

＊少注意成人手指所指或眼睛所望向的方向

＊不與照顧者分享其喜樂

＊不喜歡被抱或一歲多都不會黏著照顧者

＊太好湊、太沒脾氣、不需成人關注、常自己玩

＊太怕陌生，包括人或新環境，未能參與遊戲小組或群體活動或去新地方

＊少或不模仿成人的行為

＊一歲前不摸成人的臉

＊流口水時間過長

＊轉固體食物或咀嚼大口嚙食物有困難

＊拒絕或不懂用手拿著東西來吃

＊手仔很笨拙、未能用前二指指尖拿小物或不喜歡玩操作性玩具等

＊兩歲未見主用手的趨向，手指指時會左右手一齊指

＊少說BB話、少叫或用聲音表達情感

＊沒大興趣聽大人們傾計或學講話

＊對物件名稱沒大意識

＊懂說話，但很少講及物件名稱或眼前所見

＊少用手勢，例：手指指、搖頭、點頭來表達心意

＊面部表情過少

＊不懂玩玩具或只玩一兩種玩具，對新玩具沒興趣

＊不周圍摸、周圍攪、打開櫃或拉開櫃桶探索等

＊沒興趣玩煮飯仔或假想遊戲

若家長發現BB有以上一至數項表現，建議家長再細心留意孩子的整體發展。

若有擔心或疑問，歡迎致電本會查詢或向有關兒童發展之專業人士作諮詢，

以求及早認知.及早預防. 及早輔助。

文章節錄自：Potemtial Development Association Ltd

詳文可參閱：http://www.pdachild.com.hk/tc/blog_detail.php?id=135