文章來源：https://healthychild.tw/article/what-parents-do/home-environment

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因應孩子特殊需求佈置環境，居家練習事半功倍

許多家長經常感到困擾：「為什麼孩子在治療室就願意配合，回到家卻無法專心練習呢？」這可能不是孩子的問題，而是家裡的環境太容易讓孩子分心了！治療師提醒，移除干擾源、創造可以互動的安全空間，是特殊兒居家佈置的重要原則。

為了讓孩子在家也能專注練習，妥當地「安排環境」非常重要。景美醫院語言治療師陳偉明表示，有特殊需求的孩子往往專注力較弱，也比較容易因挫折而逃避或抗拒，因此，居家與孩子互動時，切記要先移除干擾源，創造可以互動的安全空間。

爸媽在家中可以清出一塊小角落，移除多餘的家具、家庭用品和其他孩子喜愛的物件，僅放置要與孩子互動的玩具或教材。

家長可在家中清出一塊小角落，地墊或擺設兒童桌椅都無妨，但孩子面前的地板與桌面都要清空，移除多餘的家具、家庭用品和其他孩子喜愛的物件，僅放置要與孩子互動的玩具或教材。

接著，關掉電話、電視、收音機等干擾源。這麼做能幫助孩子專注在參與的活動和你身上。

與孩子互動時，把握「面對面」及「降低高度」兩大原則，讓孩子可以自然地看到你。

陳偉明提醒，為了不要讓孩子有容易分心的機會，家長與孩子互動時，應把握「面對面」及「降低高度」兩大原則，在你和孩子之間進行活動，讓孩子可自然地看到你，而不需刻意抬頭。

如果孩子一開始是坐在你的膝蓋上，請將孩子轉向面對你，並將活動器材放在你們之間；因為，當你和物件都在孩子面前時，孩子會比較容易分享活動。

另外，也可將孩子感興趣的物品或部件，放在孩子看得到但拿不到的地方，或者刻意藏在你身上的某處，藉以誘發孩子主動向你溝通表達要求，此時就可以引導孩子用口語或手勢動作來表達。

爸媽可以用孩子感興趣的玩具或物品，引導孩子口說來主動表達。