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(特教資訊)幼兒園、公園小朋友的衝突，小孩吵架推拉、孤立排擠，爸媽如何介入協助？（上）

日期 : 2023年09月28日

在幼兒園或是公園裡，常常看到兩個小朋友搶玩具，或是霸佔遊樂設施，在這種情況下，若是其中一方小孩的家長，該如何介入處理？

先了解當小孩搶奪玩具或霸佔遊樂設施時，可能會發生以下的言語爭執和肢體衝突：

言語爭執

互相指責：兩個小孩可能會互相指責對方搶奪或霸佔了玩具或遊樂設施，彼此之間進行責備和指責的對話。

爭論權利：每個小孩都可能聲稱擁有玩具或遊樂設施的使用權，爭論誰有優先使用的合理性。

威脅恐嚇：有些小孩可能會使用言語上的威脅或恐嚇，試圖嚇唬對方，讓對方屈服或放棄玩具或遊樂設施。

抱怨不滿：小孩可能會表達不滿和抱怨，對於對方的行為感到不公平或不滿意。

肢體衝突

推拉動作：小孩可能會開始互相推拉，試圖奪回玩具或控制遊樂設施的使用權。

打鬥動作：在某些情況下，小孩可能會開始互相揮拳或使用肢體力量來奪取控制權。

抓扯推撞：更嚴重的情況下，小孩可能會抓扯對方的衣服或身體部位，或者相互推撞來爭奪玩具或控制權。

如果孩子是「搶奪玩具」的那方，避免小孩養成霸道不講理的習慣，需要即時導正行為，建議家長使用以下順序進行引導：

溫和介入：	當目睹孩子搶奪玩具時，要立即介入制止小孩的行為。要嚴厲的告訴小孩停止動作，並讓他們知道這樣的行為是不對的。
耐心解釋：	以小孩能理解的方式解釋搶奪玩具的行為為何是不對的。例如：請孩子換位思考，若是自己被搶玩具，會有什麼感受？讓孩子知道每個人都有權利享受自己的東西，搶奪他人的東西會讓對方感到難過，試著建立孩子的同理心，理解別人會有的感受跟想法。
道歉彌補：	如果孩子搶奪了別人的玩具，鼓勵他們向受害者道歉並嘗試彌補過錯。這可以是一個機會，讓他們學會認錯、承擔責任和學習如何修復關係。
理解分享：	與孩子強調分享和合作的重要性。鼓勵他們與其他孩子共享玩具，學習如何與他人友好相處，並享受共同遊戲；
尊重意願：	倘若玩具所有權是其他小朋友的，要耐心解釋讓孩子明白，每個人都有權決定是否分享他們的東西，而且必須尊重這些決定，可提供孩子其他遊戲的建議，轉移小孩的注意力。作為家長，若孩子出現搶奪玩具的行為，要持續監督孩子是否會重複犯錯，若以言語糾正後小孩依然故我，需要讓孩子理解錯誤行為所帶來的後果，例如：結束遊戲時間離開現場，面壁罰站。以溫和的方式正向引導孩子的行為。

資料來源：https://blog.bananny.co/2023/06/05/kids-fighting/