過了兩歲，孩子的生長和體能發展速度會相對地減慢下來。不過，他的智力、語言、社交技巧和情緒發展卻突飛猛進。隨着孩子各方面能力的提升，他對自己及環境的操控能力亦增加，與此同時你和其他人對他的期望亦會不斷提高；這種衝擊對你和孩子的情緒控制，的確是一項挑戰。家長只要明白和接受孩子這些轉變，採取正面積極的親職方法，多給他關注、鼓勵和讚賞，以貫徹的態度處理孩子的行為，你和孩子便能在未來幾年從容地應付這些轉變。孩子亦將會感到有自信及與眾不同，從而有助建立正面的自我形象並適應日後的社會。

快三歲大的孩子可以有以下各方面的能力：

活動

可跑得快。

會踢球。

能雙腳離地跳起和攀爬。

能自行上落樓梯。

會踏三輪車。

手部運用

會執筆畫直線和橫線。

會用積木類的玩具建簡單的模型。

會穿珠子。

能逐頁翻開書本。

會替玩具上發條。

語言能力

懂得跟從簡短的指示，例如：「把車子放進玩具箱」。

會辨別差不多所有常見物品及其圖片的名稱。

會明白動詞和形容詞，例如：「打開」、「熱」等。

懂回答簡單的「是否」、「甚麼」、「哪兒」等提問。

會說簡單的句子，例如「哥哥-食-糖」。

開始使用代名詞，例如「我」、「你」等。

在提問下懂得說出自己的姓名和年齡。

愛問「這是甚麼?」。

認知發展

現在，孩子的學習過程更富思考性。當他對語言掌握得更好時，某些概念亦開始在他的腦袋中形成。他可以運用基本概念及在腦海中物件和動作的影像來解決問題，而不需只靠實物操作來找出問題的答案。他的記憶力和注意力亦有進步，因此能較集中精神玩靜態遊戲。由於已漸漸理解物件之間的關係，他會玩配對遊戲和簡單的拼圖。此外，他亦掌握因果關係，所以明白某些玩具（如上發條玩具）的操作。然而，兩至三歲的孩子始終未能應用邏輯推理。這個階段的孩子思想仍然比較直接和單純，所以他對笑話可能不甚明白。他會以為你說的話都是真的，所以你說話時用詞要非常小心。

• 會配對物品與圖片。

• 能辨認某幾種顏色。

• 開始對數字有概念，會明白「一個」、「兩個」的意思。

• 能完成三至四塊的拼圖。

• 扮演遊戲已變得較為複雜（如扮醫生或老師）。

社交和情緒發展

• 仍以自我為中心。

• 會模仿成人和玩伴的行為，甚至他們的特殊習慣。

• 喜愛熟稔的玩伴。

• 開始懂得等候和輪流玩耍（如輪候盪鞦韆），也會與人分享物品。

• 不如意時亦會發脾氣和有反叛行為。

自理能力

• 白天不會尿濕褲子。

• 能自己吃東西，而且技巧已較為熟練。

• 會穿上和脱掉簡單的衣物（例如：穿上短褲、脱下開胸上衣等）。

促進寶寶的發展

兩至三歲的孩子精力充沛、活潑好動，因此往往喜歡跑跑跳跳和攀爬，而且總是不肯慢慢地走路或乖乖地坐下。假如你有一個活躍的孩子，請重新調整你的要求，別把孩子關在諸多規範的環境。讓他到公園、遊樂場等空曠地方跑跑跳跳，去宣洩他的精力，當然您要陪伴左右，以策安全。多陪伴孩子，表現對他的愛和關懷。定下簡單的規則要孩子遵守，而且執行的時候要堅定及貫徹。對孩子的良好行為，應該予以稱讚或其他正面因應，以示鼓勵。記住要以身作則，做個好榜樣，而且要善用機會引導他。上託兒所或幼稚園可讓孩子跟其他小孩及成人相處，促進他的社交技巧，亦讓他學習家庭以外的規則。

您可以做的：

• 讓孩子每天最少有三小時不同的體能活動分布在不同時段，如到公園玩耍，探索四周環境。

• 避免讓孩子久坐。坐手推車、高餐椅的時間，每次不多於1小時。

• 從日常生活入手，教孩子分辨大小、顏色及數目。

• 鼓勵孩子並與他一起用家居物品玩扮演遊戲。

• 鼓勵孩子嘗試照顧自己，例如：穿上短褲、脱下開胸上衣、自己用匙羹進食等。

• 讓孩子與其他小孩和成人玩耍。

• 每天都與孩子一起看圖書，鼓勵他說出物件的名稱、引導他把句子增長和回答簡單的問題。

• 選擇以活動為主的彩色圖畫書或故事書，以吸引孩子的注意。

• 孩子使用電子屏幕媒體每天須少於一小時。應選擇合適的遊戲和節目內容，並跟他講解。

你可以選擇的玩具：

• 玩具屋、茶具、玩具車及車房等。

• 啟發孩子創意的玩具，如積木、泥膠等。

• 塗色物料如各種形式的顏色筆和圖畫簿。

• 彩色的圖畫或故事書。

• 簡單的拼圖或配對玩具。

• 玩具樂器，如玩具鋼琴、玩具鼓等。

你的孩子是獨一無二的，有自己的發展速度。以上資料只作為孩子在發展上轉變的參考。即使孩子在某方面的發展進度與上文不同，只是表示他可能在這些方面需要多點關注，家長亦不必過分擔心。

如有以下情況，應請教醫護人員

孩子快三歲了，可是卻：

• 經常跌倒，或未能自行上樓梯。

• 未能執筆畫直線和横線。

• 未能用餐具吃東西，如匙羹、叉或筷子。

• 不明白簡單的指示，例如「入房把大衣拿出來」。

• 不會用兩至三個詞的短句來溝通，例如：「餅-跌-咗」。

• 對其他小孩不感興趣。

• 不懂玩扮演遊戲（如角色扮演)。

• 在多數情況下均極難與照顧者分離。

如果你對孩子的發展有任何疑問，請向母嬰健康院、家庭/兒科醫生或有關醫護人員查詢。

資料來源：香港特別行政區政府衛生署家庭健康服務健康資訊兒童健康

原文請按：https://www.fhs.gov.hk/tc_chi/health_info/child/15670.html